中國大唐：教育幫扶“筑夢工程”創(chuàng)實效
教育是國家的根本，是民族的未來。中國大唐集團有限公司（簡稱中國大唐）始終把鄉(xiāng)村振興工作作為光榮的政治任務，在定點幫扶實踐中，堅持扶持、扶志、扶智“三扶”并重，真心、真情、真金白銀“三真”融合，統(tǒng)籌推進教育、產(chǎn)業(yè)、民生、就業(yè)、黨建“五位一體”幫扶，創(chuàng)新實施“三扶三真，五位一體”大唐特色幫扶體系，積極打造教育幫扶“筑夢工程”，已經(jīng)取得明顯效果，留下閃光印記。
中國大唐黨組書記董事長鄒磊與北師大黨委書記程建平共同為大化縣強師工程服務站揭牌
“我們要找準癥結(jié)，推動教育幫扶落實落地，提升縣域教育教學水平，解決幫扶地區(qū)教育落后、人才不足等深層次問題，把貧困的孩子培養(yǎng)出來反哺家鄉(xiāng)，阻斷貧困代際傳遞。”中國大唐黨組書記、董事長鄒磊指出。這樣的頂層設(shè)計為有效鞏固拓展脫貧攻堅成果、推動鄉(xiāng)村全面振興，提供了更高質(zhì)量、更可持續(xù)發(fā)展的清晰思路和實踐遵循。
創(chuàng)新施策為教育提供強勁動能
中國大唐特別研究制定了創(chuàng)新激勵機制、組織特色活動、升級基礎(chǔ)設(shè)施、打造“組團”模式、提升職高能力等教育幫扶措施，在定點幫扶地區(qū)開展從小學到高中、從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育全面系統(tǒng)、持續(xù)深入的教育幫扶工作，這是中國大唐教育幫扶“筑夢工程”的主要內(nèi)涵，目的就是通過教育幫扶優(yōu)化教育資源、提升辦學條件、提高教學質(zhì)量。
獲得中國大唐筑夢“三金”獎學金的學生們喜笑顏開
“貧困地區(qū)教育事業(yè)是管長遠的，必須下大力氣抓好。”中國大唐堅決貫徹落實總書記要求，發(fā)揮主業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合地方資源稟賦，建立產(chǎn)教融合模式，為教育幫扶提供資金保障。自2021年以來，累計投入教育幫扶資金1.05億元，在升級學?；A(chǔ)設(shè)施，提高學生學習效果的同時，針對偏遠地區(qū)教育教學活力不足、因貧輟學嚴重等問題，中國大唐創(chuàng)新激勵機制，在廣西大化、陜西澄城、青海興海、西藏左貢和八宿等地發(fā)放大唐“筑夢三金”（獎學金、獎教金、助學金）1392萬元，惠及師生10974人次，堅定了教師教書育人的信心，增強了學生學習成才的決心，消除了家庭困難學生的后顧之憂。
作為陜西省澄城縣唯一的央企幫扶單位，中國大唐嚴格按照“中央要求、澄城所需、大唐所能”，對澄城開展高規(guī)格、深層次、多領(lǐng)域的幫扶，助推該縣全面推進鄉(xiāng)村振興各項工作取得實效。近日，中共澄城縣委、澄城縣人民政府發(fā)來感謝信，對中國大唐定點幫扶澄城工作給予高度認可。信中特別指出，2021年以來，“貴公司按照‘好教室比不上好教師’理念，積極對接北師大，充分結(jié)合自身優(yōu)勢與我縣教育實際，多點發(fā)力、傾情幫扶”，“先后有3名學生被清華、北大錄取，教學質(zhì)量穩(wěn)居全市第一方陣，為我縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入了強勁動能”。
而教育幫扶的成效，在位于大石山區(qū)的廣西大化縣同樣顯著。中國大唐定點幫扶的大化縣為國家重點幫扶縣，層級教育結(jié)構(gòu)發(fā)展和城鄉(xiāng)教育資源分配極不平衡。中國大唐以大化縣為教育幫扶試點，制訂了“一年強基固本打基礎(chǔ)、兩年良性運行見成效、三年協(xié)調(diào)發(fā)展做示范”的教育幫扶目標，全方位全要素全鏈條保障區(qū)域教育振興，取得顯著成效。2022年以來，大化高考本科錄取率持續(xù)攀升，由2022年的36.16%提升至2024年的46.23%，特別是大化高中本科上線率達到73.8%，全縣有2名學生考入清華大學，1名學生考入北京大學，101人被985、211高等院校錄取。中考報考大化高中的A+學生由2022年84人提升到2024年的336人，不僅減少了優(yōu)秀學生外溢，而且產(chǎn)生了明顯的“磁吸效應”。教育振興已成為脫貧家庭可望又可及的現(xiàn)實。
“中國大唐補齊了大化教育許多短板，讓大化縣教育有了質(zhì)的飛躍，讓孩子們享有了更好的學習資源。感謝大唐有大愛！”大化縣教育局局長梁拓的話發(fā)自肺腑。
組團幫扶為育人增添專業(yè)力量
在幫扶實踐中，中國大唐發(fā)揮特大型能源央企資源聚合作用，探索“央企+”幫扶路徑，引進北京師范大學等專業(yè)力量建立“組團”模式，為廣西大化縣、陜西澄城縣培訓中青年教師超過3000人次，鍛造了一支帶不走的教師隊伍；在整合內(nèi)部資源為縣域職校提供師資和實訓基地的同時，積極對接戰(zhàn)略伙伴拓展就業(yè)渠道，開辟了適齡青年成才就業(yè)的新通道。通過強師能、育人才、塑新貌，“組團式”幫扶帶動當?shù)厝瞬?、技能提升取得了良好的效果?/p>
以大化縣為例，2022以來中國大唐每年提供590萬元幫扶資金，聯(lián)合北師大實施區(qū)域基礎(chǔ)教育振興暨高中教育質(zhì)量提升工程，同時為落實教育部“縣中托管”幫扶項目提供資金保障。通過在全縣實施校長培養(yǎng)、中層干部能力提升、名師工作室項目、班主任領(lǐng)航計劃、學科教師素養(yǎng)提升計劃、“京師云端講堂”公益計劃、“強師在線”高師基礎(chǔ)教育等一系列有力措施，大化縣教師的教學觀念已發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。2022年以來，共有117名教師獲得市級榮譽，133名教師在各級各類專業(yè)學科大賽中獲獎。大化高中教師在國家期刊發(fā)表論文14篇，獲獎論文有國家級23篇、省級51篇。
建設(shè)“強師工程服務站”是中國大唐與北師大打造“組團”幫扶模式的特色工作之一，就是以專題式、遞進式、陪伴式引領(lǐng)中學學科教師專業(yè)化提升，選拔骨干教師“走出去”，把教育專家“引進來”，通過聯(lián)合培訓、入校指導、雙向交流跟崗學習，促進幫扶地區(qū)教師隊伍進一步關(guān)注教育發(fā)展趨勢、更新教育觀念、提升綜合素養(yǎng)，推動定點幫扶縣基礎(chǔ)教育振興暨高中教育質(zhì)量持續(xù)提升。6月份以來，相繼有140余位大化、澄城的優(yōu)秀教師來到北京，參加了由中國大唐和北師大共同組織的科學素質(zhì)、高中教育質(zhì)量等專項提升培訓?！芭嘤柡螳@益良多，不僅學到了很多先進的理論知識，還拓寬了視野?！睂W員們紛紛表示，“回到工作崗位后，將把所學內(nèi)容運用到具體教學中，為推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻?！?/p>
教育幫扶是一項系統(tǒng)工程，也是一項長期工程。中國大唐開展的“組團式”教育幫扶既有資金保障，又有專業(yè)支持，更有綜合協(xié)調(diào)。實踐證明，這種教育幫扶模式達到了“1+1>2”的明顯效果。
特色活動為學子插上夢想翅膀
7月31日，來自廣西大化、陜西澄城、青海興海、西藏左貢和八宿的145名優(yōu)秀師生相聚北京，參加了中國大唐舉辦的第二屆“相約北京 助夢遠航”教育幫扶夏令營活動。
一周的活動時間很短，但留在內(nèi)心的記憶很長。孩子們在參觀學習中增強了愛國報國之念，在動手實踐中感受到科技的神奇力量，在聆聽奧運冠軍的故事中堅定了奮發(fā)圖強的決心。希冀的種子在他們的心中悄然發(fā)芽，夢想的翅膀?qū)殡S他們成長高飛?！案兄x中國大唐的幫扶，讓我們豐富知識、拓展眼界，我終于清晰地知道了這世界的模樣。”“我的眼光不再拘泥于大山，我更清晰地認識到了山外的風景，我將好好學習，憑借自己的力量再次走出大山、建設(shè)大山！”孩子們樸實的語言讓人動容。
此外，中國大唐近年來還在大化、澄城等定點幫扶地區(qū)組織了“雙減暑期，冰涼盛夏”“走近大國重器”“大唐筑夢，卓越啟航”等主題多樣的大唐筑夢夏令營，以及“中國大唐·印象古徵”“澄城英才·心向未來”等專題研學活動，激勵學生們樹立遠大理想，努力學習、增長知識、掌握本領(lǐng)，將來能夠?qū)W有所成，回饋社會、報效祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)。
而在中國大唐的幫扶地區(qū)，這樣的特色活動年年出新、亮點紛呈：“新時代大學生美育支教活動”幫助師生開拓視野、增長見識，增強學習報國的決心；“數(shù)字云課堂”讓優(yōu)質(zhì)的教育資源跨越地域飛進瑤鄉(xiāng)，打開求知的廣闊天地；春雨行動義務支教、院士進課堂等活動，點燃成才夢想，樹牢報國之志；“助力圓夢 伴你飛翔”啟明星活動讓學生從小樹立新能源與生態(tài)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的理念；“情暖童心 相伴成長”活動溫暖了偏遠地區(qū)的留守兒童；“金秋助學”關(guān)心關(guān)愛慰問活動讓更多的學生走出家門，圓了大學夢……一系列教育幫扶特色活動，以學生喜聞樂見的形式，播下了知識和希望的種子，培育出更有生機的教育生態(tài)，為孩子們插上了筑夢遠航的雙翼。
在幫扶工作中，中國大唐著眼“可持續(xù)”目標，還把教育幫扶和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融合，通過項目增收“反哺”教育，同時依托產(chǎn)業(yè)從科普、培訓、崗位、資金等方面給予立體化支持，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)帶動就業(yè)、就業(yè)帶動學業(yè)、學業(yè)帶動教育、教育帶動振興，走出一條產(chǎn)教融合帶動鄉(xiāng)村振興的新路徑。
“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。”經(jīng)過三年多的明知與篤行，中國大唐的教育幫扶模式已經(jīng)取得力度更大、覆蓋面更廣、更可持續(xù)的“聚合效應”，為中央企業(yè)在重點幫扶縣提供了可復制可推廣的教育幫扶工作模式。
百年大計，教育為本。中國大唐將不斷研究探索、豐富完善教育幫扶模式，積極打造教育幫扶“筑夢工程”品牌，協(xié)助幫扶縣建成優(yōu)質(zhì)的教育資源集群，實現(xiàn)層級教育結(jié)構(gòu)均衡、教育資源分配平衡，助力幫扶地區(qū)教育質(zhì)量持續(xù)提升，為推進鄉(xiāng)村全面振興貢獻力量。